CHANSONS

Dans ces ateliers, les enfants/élèves écrivent en ateliers dirigés le texte d’une chanson qui sera ensuite interprétée une fois la musique écrite, soit par eux-mêmes, soit par de jeunes artistes. Les thèmes choisis sont en adéquation avec l’actualité et vos programmes scolaires : • L’environnement • Le respect • Les valeurs civiques • La différence En partenariat avec les collectivités locales comme par exemple la ville de Marseille et la Maison de la Nature et de l’Environnement d’Aix en Provence. La vie Élèves de GS, CP et CE1 (120 elèves en tout) Ecole du SACRÉ-COEUR ROUCAS (Marseille) Écrire une chanson avec des tout-petits. L'on part d'une idée belle comme la "Vie" que l'on décline en 5 parties : la Terre, L'homme, le Feu, le Vent et l'Eau. Cet atelier se veut d'écriture, les très jeunes élèves (120 de primaire : GS, CP et CE1) ont apporté leur naïveté et leur sincérité pour construire un rêve avec des mots simples et donner naissance à 5 chansons. Après l'écriture, ils sont aussi chanté leur travail (enregistrement) pour créer un CD sans pour autant être des chanteurs : cet atelier n'était pas une chorale. D'ailleurs, si vous en représentez une, et que vous êtes séduit par les chansons, alors, n'hésitez pas à nous contacter pour qu'elles vivent encore et encore ! ÉCOUTEZ ! DEUX VERSIONS PAR CHANSONS 1/ par les élèves et CHIARA MANUGUERRA (de 1 à 5) 2/ par les élèves dans le refrain avec CHIARA MANUGUERRA (de 6 à 10) CHIARA TÉLÉCHARGEZ LES PAROLES Où es-tu EOLE ? élèves de 6ème Écoutez : Des élèves de 6ème se sont appropriés cette idée et l’ont développée dans le cadre d’un atelier d’écriture de chansons.  Pendant une quinzaine de séances, avec les 25 élèves, nous avons commencé par comprendre les énergies et l’intérêt du vent. Eole, tout naturellement est venu nous souffler des réponses !  Des mots sont nés de ces réflexions, puis des phrases, puis un texte, formaté en chanson.  Une musique s’est ajoutée et les élèves ont choisi de chanter eux-mêmes la chanson. Un CD a été édité à 200 exemplaires et distribué pour Noël.         Je viens te voir, j’ai un méga problème L’énergie sur Terre, c’est plus vraiment ça Ceux qui ont le pouvoir, ils n’agissent pas On marche sur la tête, tu parles d’un système J’ai trop de pollution, je manque d’énergie J’ai juste besoin d’un très grand bol d’air Et le temps qui passe ne fait rien à l’affaire J’te jure, Eole, faut qu’t’écoutes mon cri Où es-tu Éole ? Sais-tu que je t’attends Que fais-tu Éole ? Toi qui es si puissant Il serait temps que tu t’envoles et que tu lâches ton cerf volant J’ai besoin de ton épaule et de ton souffle rugissant Tu me dis que t’as peur de me déranger Que tu ne captes pas assis sur ton nuage Tous mes emails et tous mes messages N’me réponds pas que tu n’as plus de forfait Qu’t’es jamais là, que tu ne sers à rien C’est bien l’ moment d’aller pleurer chez ton père Poséidon, je m’trompe, c’est bien le dieu de la mer ? Et, lui aussi, des ennuis à cause de nous, il en a plein Où es-tu Éole ? Je suis bien impatient Que fais-tu Éole ? Toi qui es dans le vent Ici il n’y a plus de pétrole et ça devient urgent que tu te la joues bénévole avec nos moulins à vent Dis-moi que tu viens, maintenant On va te faire la fête, ce sera géant Partout sur la planète Tu seras le maître du temps l’origine d’un nouveau courant écolo à 100% Eh oh, eh oh, eh oh, Éole - Pour moi c’est important Eh oh, eh oh, eh oh, Éole - de vivre au gré du vent Eh oh, eh oh, eh oh, Éole - Je n’suis qu’un enfant eh oh, eh oh, eh oh, Éole - qui veut devenir grand Respectez-moi élèves de CM2 Écoutez :  (note : le chanteur a 13 ans) Sur le thème du respect, dans le cadre d'une école ouverte, des élèves de CM2 apportent idées et réflexions, modifiant le sens cette valeur fondamentale en développant la notion de respect des adultes envers les enfants... Je vous coupe parfois la parole Parce que j’ai tant de choses à dire Tout ce que j’entends à l’école Ne me fait pas toujours sourire Les adultes ne sont pas les plus forts Parce qu’ils sont bien plus vieux Alors moi, j’veux bien faire un effort Mais écoutez-moi un peu Si vous voulez que je vous respecte Alors respectez-moi ! Si vous voulez que je sois correct(e) Alors écoutez-moi ! J’ai beaucoup à apprendre Mais aussi à donner Si vous voulez que je vous respecte Alors respectez-moi ! J’ai besoin de tranquillité De m’enfermer à double tour De regarder des séries télé Et que personne ne me tourne autour J’veux pas qu’on se moque de moi Et plus jamais qu’on me dise Que tout ce que je crois C’est vraiment rien que des bêtises refain Evidemment, je dois vous écouter Vous en savez bien plus que moi J’ai encore l’age de me tromper Mais déjà celui de faire des choix C’est vrai que je suis un enfant Mais aussi un être humain Alors, il faudrait de temps en temps Qu’on se prenne tous par la main refrain La vie dans mon quartier élèves de 3ème Écoutez : Le projet fut de créer de toutes pièces une chanson dont le thème serait porteur d’un message simple : vingt élèves de 4ème avec la collaboration du professeur d’éducation musicale se sont attelés à trouver l’idée de cette chanson. Pendant cinq séances de deux heures reparties sur 2 mois, les élèves ont mis en fond puis en forme les phrases qui sortent en vrac, en remue-méninge. Très vite, il est apparu que les élèves voulaient parler de leur cité et de la non-envie qu’ont les habitants de la ville de venir les rencontrer. « La vie dans mon quartier » commence à prendre forme alors que des débats s’ouvrent entre les élèves dont les origines sont diverses : racisme, religion, tolérance. Quant à la musique, une trentaine de rythme furent proposés et deux seront retenus et fusionneront : essentiellement de la guitare et une batterie très moderne et vive. Au fil des séances, la chanson se monte, autant musicalement que textuellement pour aboutir, après maintes négociations à ce texte définitif : il fut important de proposer aux élèves que leur chanson ne soit pas connotée de la ville où ils résident, mais qu’au contraire, n’importe quel quartier de ville de France puisset se retrouver dans cette chanson. La sixième séance, plus longue, est consacrée à l’enregistrement des élèves, avec un mini studio mobile : deux phrases chacun et tous en chœur pour le refrain. Une semaine après, le mixage effectué, ils ont en main le CD de la chanson avec le Play-back pour la rechanter s’ils le désirent dans le cadre de la fête de leur quartier. Laissez-moi vous raconter / ma cité Ce sont les rues de ma vie / mon quartier C’est ici que je suis né(e) / écoutez Mon envie De vous dire qu’il ne faut pas / me juger me parler mal ou bien pire : / m’ignorer vous et moi nous devons nous / respecter Pour la vie N’oublions jamais nos cultures Pour ne plus créer de ruptures La vie dans mon quartier Je vais vous la citer Ma cité c’est l’bonheur J’en fais un point d’honneur La vie dans mon quartier Venez la visiter Ce sera un plaisir Que de vous accueillir On a tous le même cœur, / le mem’sang Les mêmes peurs et les mêmes / sentiments Alors faisons ensemble, / il est temps Un grand pas Se respecter c’est aussi / se parler De nos origines et de tous / nos passés Faut plus se diviser mais / partager Tous nos droits On va aller beaucoup plus haut car vous et moi, nous sommes égaux La vie dans mon quartier Je vais vous la citer Ma cité c’est l’bonheur J’en fais un point d’honneur La vie dans mon quartier Venez la visiter Ce sera un plaisir Que de vous accueillir Le regard qui fait grandir élèves d'Ecolenjoie 1 600 enfants des écoles privées du diocèse de Marseille ont chanté « dans un regard » au palais des congrès du parc Chanot et au Dôme de Marseille ! Oui ! 1 600 en 5 chorales ! ZANGUIEF, un texte qui attend votre musique élèves de lycée pro Z A N G U I E F  Dites-moi si vous savez ce qu’est un SDF ? Trois lettres pour une vie, trois lettres seulement je vous en raconte une, celle de Zanguief Trois minutes pour une vie, si vous avez le temps… Zanguief, on le dit Sale Dangereux et Fou Dans le regard des gens, une Sensation De Flou Ses rêves ? Rien que des Souvenirs De Foyers Sa liberté ? Sa seule Source De Fierté Aucune Solidarité De sa Famille Parait même qu’il a perdu Ses Deux Filles Quelqu’un vous a dit qu’il Souffrait De Folie ? Mais c’est chaud-glacé de Survivre Dans des Faux lits Être SDF C’est pas encore la fin du monde Mais pour Zanguief C’est déjà le début d’un autre Toute sa vie, il Supporte Des Fardeaux L’amour, l’amitié lui font Souvent DéFaut Il est - on s’en doute - Sans Demoiselle Fixe Pas de télé pour Se mater Des Films X Dehors dedans c’est un Sentiment De Frisson D’abandon, un Sentiment De toucher le Fond Zanguief galère dans le Sud De la France ca serait pareil aux States, à Dubaï, à Florence Être SDF C’est pas encore la fin du monde Mais pour Zanguief C’est déjà le début d’un autre